学员案例一：本科申请Offer大满贯

背景：

高中就读于央美附中，具备扎实的绘画功底和良好的动手能力。 对建筑及室内建筑方向颇感兴趣，但对于国外大学想要的作品集形式、申请流程、时间管理等几乎一无所知。 一度对自己缺乏信心，不清楚自身优势。 我们为其制定了详细的规划，包括如何分配备考托福/雅思、何时准备文书、以及如何结合兴趣选择夏校。最终帮助他成功申请到罗德岛设计学院（RISD）夏校项目进行预先体验与提升。

亮点与成长：

综合规划与时间管理：在我们的建议下，他逐步将语言考试、作品集阶段目标、文书准备等环节拆解，以具体时间表来执行，彻底扭转原本混乱的备考状态。 快速适应海外作品集要求：RISD夏校帮助他直观了解国外院校的课程风格与作业要求，也让他更清楚如何通过作品体现创意过程与概念思考。 重塑自信与发掘优势：央美附中带来的深厚绘画与造型能力，成为他在建筑与室内设计作品中最突出的“软实力”。在辅导过程中，他学会在设计项目里融入艺术表现力，实现功能与美学的结合。

学员案例二：从零基础到帕森斯设计学院奖学金

背景：

高二加入时完全零基础，对艺术和设计充满热情，但具体学什么专业比较迷茫。 在我们的辅导下，系统了解了平面设计、插画、室内设计、摄影等多个方向后，确定了对平面设计（Graphic Design）和视觉传达的浓厚兴趣。 时间充裕，先从手绘基础和艺术素养补起，再学习Adobe系列（Photoshop、Illustrator、InDesign等）及bookbinding等多种设计技法。 高三时期，在我们的帮助下策划并举办了个人画展，展示了她的绘画与设计作品

亮点与成长：

“从零到一”的专业启蒙：在充分探索多个艺术方向后，她对平面设计与视觉传达的兴趣逐渐明确，奠定了作品集创作的方向和主题。 全面技能储备：从基础手绘到数字化软件操作，再到书籍装帧等延伸技法，她在短时间内掌握了多种艺术表达形式。 自信的自我展示：高中期间成功举办个人画展，不仅体现了她大胆的创意思维与统筹能力，也在申请过程中为她的作品集增添了实践与传播的亮点。

学员案例三：从双非院校到普瑞特艺术学院

背景：

就读于北京一所“双非”院校，大二时加入我们。 想申请视觉传达（Visual Communication）专业，但最初基础相对薄弱。 国内的设计教育体系与西方教育差异较大，其在大一、大二所做的设计项目偏向“商业化操作”，软件使用和批判性思维都相对不足。

亮点与成长：

从“商业化思维”到“艺术创意思维”：她原先常把“市场卖点”摆在第一位，通过大量的案例分析与研究学习，逐渐意识到西方院校更看重概念深度与社会价值。 软件与批判思考的同步提升：除了集中强化C4D、Figma等工具，她还在项目中练习将问题“拆解-重组”，学会了以多角度思维去审视设计的意义。 平衡学业与作品集创作：大二后她利用课余时间，系统学习视觉传达理论和形态构成，作品既保证了商业实用性，也注入了更丰富的艺术元素。

学员案例四：休学一年，跨专业拿到85w奖学金

背景：

就读于芝加哥艺术学院（SAIC）纯艺术专业，后来想要跨专业申请建筑（Architecture），但在建筑方面几乎是0基础。 大四阶段才加入我们，为了能充分准备跨专业作品集，他选择 Gap 一年脱产学习，集中精力补齐建筑学必备的理论、软件与设计思维。

亮点与成长：

跨专业挑战：以纯艺术背景迅速切入建筑领域，在较短时间内掌握建筑软件技能和核心设计逻辑。 充分利用 Gap 年：选择脱产学习，将全部精力投入到作品集创作与相关课程中，不断探索空间设计的艺术与功能性平衡。 多维度展示：通过手绘、模型制作和数字化演示等方式呈现建筑方案，作品兼具艺术灵感与实用价值。

学员案例五：从罗德岛设计学院到哈佛大学

背景：

罗德岛设计学院本科背景，基础良好，但在建筑（Architecture）作品集整体规划上存在不足，大二加入。

亮点与成长：

扎实专业基础：本科期间在艺术和设计领域积累了丰富的实践经验，但需要更高层次的“系统化整合”。 设计逻辑的梳理：通过多轮头脑风暴和深度调研，他逐步构建清晰的建筑概念与作品集结构。 宏观与微观兼顾：既着眼于空间整体布局与功能规划，也关注人性化细节，彰显对社会责任感的思考。

学员案例六：转学案例—社区大学到校长奖学金

背景：

拥有较好的传统绘画基础，但缺乏西方创意思维。 大一加入我们后，我们结合他的诉求与定位，为他规划了“社区大学转学”路径，希望在社区大学夯实学术基础和语言优势的同时，也给他更多自主空间来打磨作品集。 在就读社区大学期间，我们全程陪伴其选课、规划课余创作，让他能在过渡阶段有效提升综合实力。 最终申请插画（Illustration）专业。

亮点与成长：

扎实的传统绘画功底：央美附中的训练让王同学的手绘技巧出众，但作品形式相对单一。 缺乏西方创意思维：通过系统辅导，他逐渐学会融入现代艺术理念和多元文化元素，克服了惯性思维的局限。 社区大学转学规划：我们针对他想去“更好、更适合”院校的目标，提前制定路径并全程协助选课，使他在过渡阶段能够兼顾学业和作品集创作。